在記者訪問完數位學堂各項教學特色以後，記者會中，巴哈姆特採訪了由數位學堂邀請與會，本身實際報名入學，同時身為知名的電玩比賽得獎者「陳裕貴」、「陳志誠」與「吳右任」三位電玩小子，讓他們說明對於這套課程的認識與報名經驗。
由於台灣專業教授遊戲訓練課程的教學機構資訊管道並不多，三位電玩小子表示，在他們日前參與韓國WCG電玩大賽時，曾對於韓國大學設立遊戲專門學系感到欣羨，而從台灣比賽負責單位得知其實台灣早有引進這套學習課程，並在蒐集情報後參加了學位班。三人在即將於9月1日開課課程信心滿滿的表示，在仍舊就讀於國內技術學院的課程限制下（吳右任為休學狀態），吳右任預估以標準2年時間、陳裕貴以3年、陳志誠以4年時間完成課程。以個人課餘、假日，到台灣設立數處授課中心的視聽設備，以視訊影片教學和討論板討論的數位化課程，修完遊戲專業學分。
一般人參與任何進修課程都會有一個預期目標，三位電玩高手的進修目的，對台灣遊戲玩家是具有啟示性意義。三人表示會參加這種遊戲課程其實對於「遊戲」與「自身未來發展性」有非常強烈的「期許」跟「夢想」，並希望有機會實現這個夢想。三人的夢想願景中以陳志誠對未來志向最為明確，他對於「遊戲程式設計師」工作有非常強烈的興趣，但由於自己過去並無接觸這方面的機會，希望藉由進修實現夢想。吳右任與陳裕貴則表示，三人由於對於本身玩過許多知名遊戲，因此對各遊戲優劣都有不同體悟感受，因此希望能親手製作綜合各遊戲優點的線上遊戲。目前他兩人期望進修課程之後，能完成成為「遊戲製作人」的夢想目標，親手製作他們與玩家都能認同的最佳線上遊戲。
另外，長久以來台灣家長普遍存在電動無用論的觀念，而陳裕貴三人洽詢課程過程中，三人的家長與家人皆都抱持著「多讀書對孩子是有益處的態度」態度，沒有反對報名，顯示台灣家長對於專長進修的了解與觀念有了不同的觀點與想法。而詢問三人在洽詢數位學堂課程時，對於課程軟硬體有無特殊印象與給同樣給有意進修遊戲教學課程的網友參考？三人中有由於僅有陳裕貴因北上就讀景文技術學院而暫居台北，另兩位現居於台中，他們在考量過數位學堂的授課中心的影片教學的彈性時間便利性，並利用每個月一次的面授團聚，還可以與其他同學面對面聯絡情誼。
三位電玩小子在聊到出國參加國際遊戲大賽經驗時表示，對於韓國有組織、願意投資人力、經費舉辦比賽較為肯定。對於參加捷克比賽的經驗最為難忘。原因是三人在捷克布拉格賽後旅遊時，前往知名多瑙河搭船遊湖時發現那就是某「限○○戰警」動作電影最後停止毒氣船的取景現場。而布拉格網咖真的是「網路咖啡廳」，不但網路頻寬極快，店家格調也多採高級咖啡店方式服務，與台灣服務的導向完全不同，且消費額也非一般學子負擔得起的。比較他們接觸過世界各國高手玩家後優劣與特長？三人表示，因台灣頻寬與國外相比仍有非常大進步空間（例如：韓國頻寬為6M，台灣1.5M），在較勁如「CS」等第一人稱射擊遊戲時，台灣選手並會因為網路延遲問題使訓練與判斷力訓練居於劣勢，但如較勁「魔獸爭霸」等策略遊戲時，則台灣選手則優於歐美選手，這一點值得探討急起直追。
訪談最後，由於記者會恰逢88父親節，吳右任、陳志誠兩位電玩小子因時間問題，必須趕回台中與家人一同慶祝父親節。三位電玩高手透露個人經驗談給所有巴哈姆特喜愛電玩遊戲的玩家們參考：希望喜愛電玩的玩家們，不要只有打電動，以他們的自身經驗，希望所有玩家都要用功讀書，何時該玩、何時讀書要懂分寸拿捏。
（記者事後發現，三人的結論與巴哈姆特日前專訪日本IF公司副社長給本站玩家的談話有異曲同工之妙喔！）
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