還記得萬年金句：「別玩了！快去唸書！」，或是「整天只會玩遊戲，書都不好好唸！」這兩句阿母大招嗎？如果我們那麼討厭唸書，為什麼不把遊戲與唸書融合在一起？但是「學習」？「遊戲」？兩個又該怎麼弄在一起呢？
本次請到 U-ACG 創辦人、國立交通大學數位文創學程負責人、主辦台北電玩藝術展，並曾榮獲御宅文化國際學術研討會暨巴哈姆特論文獎的梁世佑老師，為眾人講述「學習與遊戲化的創意與實踐」。
為什麼很多人都覺得「打電動」比「唸書」更有趣，更有成就感？真的是如此嗎？ 或許遊戲和學習本身是完全一樣的兩件事，只是我們看的角度不同而已，而且如果放到「人生」或「就業」來觀察的話，或許您會更發現他們都是一樣的東西。
如果我們將「玩遊戲」也視為一種學習呢？以「越玩越覺得自己是抖 M」的遊戲《
黑暗靈魂》、《
仁王》、《
血源詛咒》為例，我們每摔一次手把，都（應該）會將進度往前推進一些些，這過程我們要記憶地圖、敵方配置，熟悉角色操作及強健心智與更換手把。
這便是一種學習。又或是「只要首勝就好」的《
英雄聯盟》，白金我朋友與路邊豬隊友，大家會對超過百隻的英雄技能略懂略懂，並判斷緊急狀況下的最佳行動。
那為何大家還是覺得打電動看漫畫有趣，而考試讀書很枯燥呢？「遊戲化（Gamification）」或許就是一個解方。
遊戲化可以幫助我們解構與再組合許多看似平常的邏輯，並在其中填入、發揮樂趣。若我們能將遊戲那吸引人自主學習的機制應該在學習上，這更可以讓學習不只限於課堂學科知識，運用遊戲化的「目的、規則與回饋」甚至連社會規範也可以此讓人產生「自願」且覺得「好玩」。
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