【放視 20】行動遊戲創作組銀獎《VuVu》團隊專訪 帶領玩家學習原住民文化的遊戲式教具

　　2020 年放視大賞得獎作品已揭曉，由雲林科技大學數位媒體設計系與交通大學多媒體工程系學生所組成的 Zuru Stuido，以《VuVu》拿下行動遊戲創作組銀獎，巴哈姆特 GNN 本次也透過電子郵件的方式專訪到 Zuru Stuido，為玩家帶來遊戲介紹、製作過程及理念分享。

 

 

　　「放視大賞（Vision Get Wild Award，VGW）」是由經濟部工業局、高雄市政府經濟發展局主辦，臺灣產學策進會、財團法人資訊工業策進會執行創意設計展，集結學生創意競賽、展覽、影展、國際論壇、交流聚會等形式展現學生創作。今年活動受到疫情影響，改採線上展示進行，而 2020 放視大賞競賽則透過直播揭露，以動畫、遊戲、平面、跨領域、行動應用五大分類頒出 64 個獎項等。

 

 

　　《VuVu》是一款注重教育意義的作品，遊戲主要是讓小朋友體驗台灣原住民的傳統狩獵文化，透過狩獵的方式認識台灣特有物種，幫助族人完成祭祀。過程中導入了生態環境知識，體驗文化的過程中能學習保育的重要，理解生物知識與我們生活環境的密不可分。

 

 

 

GNN：可以先請貴團隊簡單做一下自我介紹嗎？

 

Zuru Stuido：我們來自雲林科技大學數位媒體設計系與交通大學多媒體工程的學生，2019 年組成 Zuru Stuido，我們致力於推廣數位遊戲教具，透過數位遊戲的虛擬環境創作出更大腦記憶的學習環境，並透過各式任務系統建立學生短期與長期的學習目標，最後透過人機交互系統的反饋給予學生更有趣的學習體驗。

 

　　我們的教具對於缺乏學習熱情與學習動力的學生最為有效，並且能夠給予他更加正面的學習效果，降低學習時的認知負荷。目前使用本團隊教材之教學單位有：雲林二崙國中，雲林鎮南國小，台中篤行國小，台中成功國中，台中大德國中。

 

 

GNN：Zuru Stuido 當中有哪些成員，在分工上是如何規劃呢？

 

 

Aki：我負責程式（概念測試、正式撰寫、Android 平台調整、後端程序、演算法），主要寫動物行為表現。

 

Hei：負責前端程序（規劃、正式撰寫、後端程序、演算法、封包引擎、遊戲邏輯、美術、特效）。

 

Hsuan：我負責 3D 美術（2D 介面設計、2D 物件 icon、3D 建模），開發項目外也負責教學活動的規劃與執行。

 

Pin：我負責遊戲企劃（遊戲企劃、遊戲內容、遊戲劇情設定）。

 

Pei：我負責部分 2D 美術（2D 美術設計、2D 人物繪製、2D 物件 icon），主要在畫角色。

 

 

GNN：能簡單介紹一下《VuVu》這款遊戲的玩法、特色以及誕生的契機嗎？

 

Zuru Stuido：我們團隊想要解決一群孩子遭遇到的問題，這群孩子因為在課堂中缺乏明確的學習目標，容易造成成績並不理想。

 

• 學習問題狀況關係圖

　　本團隊提出一個解決方案，那就是為大腦創建一個「危險」的學習環境，一個充滿大型肉食動物與毒蛇的遊戲世界，只要玩家答錯題目就會被吃掉，並且透過將數位教具結合生物考題，建立學生在學習過程中的短期與長期的目標、並且透過獎勵回饋機制讓學生在學習體驗可以更專心與感到有趣。

 

• 創建學習環境

　　學生為了要在教具中更好的進行狩獵行為，需要成功答題以獲得協助狩獵的工具，並且在過程中會學習更多的生物知識。學生以可以透過閱讀神秘石碑上的碑文，從而探索出占卜箱正確的答案，達到提高題目的答對機率獲得獎勵。

 

• 閱讀與答題系統融入

• 答題狀況結果呈現

 

 

 

　　玩家可以在各式各樣的生態環境中，應用不同的箭矢進行狩獵與採集山林中的植物，這些採集物可以製造出各式各樣的原住民料理、飾品與防具，同時也可以讓學生更加認識台灣的特有生態與其動植物。

 

 

　　可以在山林中找到古老的占卜箱，透過正確回答並打開占卜箱的方式獲得各式各樣的補給物，這些補給物以幫助學生進行狩獵。

 

 

　　透過閱讀神秘石碑的不同碑文瞭解各式各樣的生物議題，從而透過碑文中的文字線索，探索出占卜箱的解答，以提高學生回答占卜箱的正確率。

 

 

　　在山林中採集各式各樣的植物與狩獵的肉類作為烹飪原材料，透過石鍋烹飪出不同的原住民特色料理。如：勇士湯、石頭燉肉、馬告烤雞等等…

 

 

　　場景中還有不同的 NPC 可以進行對話並接取任務。透過貝殼錢幣與族人交換各式各樣的物資，不同的族人都能製作出不同的道具。如：工藝族人的箭矢、旅行商人的乾糧與布料、祭司奶奶的飾品與農務族人的種子等等…

 

GNN：在製作遊戲上有堅持的想法或是初衷嗎？

 

Zuru Stuido：本遊戲創作以國中生為對象，設計以生物課為主題之探究式數位教具《VuVu》。因此期望透過體驗生物的數位遊戲教具來學習生物課內容，本創作實踐數位教具融入探究式實作的過程，針對台灣生態系多樣性的議題培養學生發現問題、認識問題、解決問題，讓《VuVu》能夠提供給學生進行體驗科學探究歷程的學習環境和機會。

 

GNN：是否有受到其他遊戲或作品的啟發？

 

Zuru Stuido：遊戲初期有受到《SPORE》的啟發，《SPORE》是一款於 2008 年 9 月 7 號正式在台上市的遊戲，從創造生物看著牠們不同的演化，最後建立自己的部落與文明，在那個時期是很酷的一個遊戲，我們也深受它的影響，想設計一款有趣又兼具教育意涵的遊戲。

 

GNN：在《VuVu》的開發過程中，最大的挑戰是什麼？

 

Hsuan：《VuVu》是一款生物數位遊戲教具，因此同時要考量好玩的遊戲機制，一方面也要思考如何將課程的知識點統整融入遊戲中，在玩法與知識內容的拿捏中也費了不少心力，希望在遊戲中呈現一個好的學習體驗，因此也一直不斷地修正遊戲內容與玩法。

 

GNN：承上題，印象最深刻的事情又是什麼呢？

 

Zuru Stuido：一路上開發過來應該超過一年了，從發想到不斷地修改玩法與內容，希望呈現最好的教具，過程中不外乎比較有印象深刻的是帶活動的情況，也能從小朋友的歡樂中可以獲得一些成就感。

 

 

 

　　我們前期有先開發一款遊戲教具試玩，一開始時針對國小自然課程進行數位遊戲的開發，之後也在國小中實施，接著從中獲得回饋與修正建議，在這過程中的收穫很多，也成為目前《VuVu》開發上的學習養分。

 

 

GNN：雖然還沒畢業，不過未來會考慮投入遊戲產業嗎？

 

Aki：會的，會找中小型規模的公司或獨立團隊，希望能夠開發 PC、主機平台的遊戲，而不侷限在手機遊戲。

 

Hsuan：未來會考慮遊戲美術相關工作，但是對教學也有熱忱，很喜歡跟小朋友互動。

 

GNN：是否會考慮讓《VuVu》在 App Store、Google Play 商店上架呢？

 

Zuru Stuido：會上架，期望更多玩家與小朋友能夠體驗。